匆退场后，好些贵宾与媒体记者追到后台，想采访这些“小演员”和负责老师。我被堵住了，有些不知所措，却看到顾云瑶和许副校长微笑地冲我竖起大拇指。 就在此时，男同事孙健、赵组长等人也在后台。
他们原本还在冷嘲热讽，猜测我们班的表演会尴尬收场，没想到效果如此之好。当他们面对蜂拥而至的记者时，神情尴尬，想找机会溜走，却被一个记者逮到：“赵老师，听说您是语文备课组长，怎么看待这次高一(6)班朗诵节目？” 赵组长干笑两声，连连说“挺好，挺好”，神色僵硬。
这次晚会节目大获好评，校领导在总结致辞时点名表扬了我和高一(6)班，说我们的创意朗诵“展现了当代学生人文素养与情感表达的多元性”。更令我意外的是，现场募得的善款中，最高的一笔来自顾云瑶，她公开表示：“因为被节目所触动，希望更多孩子能享受优质教育。” 男同事们在台下看得面红耳赤，尤其是赵组长与孙健，之前费尽心机给我挖坑，结果我却大放异彩。他们只能尴尬地鼓掌。晚会的灯光照耀着我与学生们的身影，也照耀着我们这些“被看不起的人”在此刻扬眉吐气。
第六章：暗流再起
慈善晚会之后，我的名气在校内迅速扩大，很多家长听说高一(6)班的语文老师思维开阔、对学生关怀备至，纷纷联系班主任或学校高层，想给孩子转到我所在的班，或者至少希望上我的课。我逐渐成为“热门教师”，让那些自诩资深的男同事心里更加不服。
与此同时，在男学生群体里，我依旧受到排挤。许凯等人对我表面收敛，暗地里仍抱着敌对情绪。他们瞧不上我贫寒的背景，甚至联合别的班级一些“权贵二代”组成小圈子，偶尔故意在我课上捣乱，或当众质疑我的授课内容。 不过，每当他们想搞什么幺蛾子时，全班女学生便会主动护着我。
梁思婉、罗莉，还有其他几个平日里不太显山露水的女生，都站出来反击那些不尊重的行为。这种“巾帼护卫军”的阵势，在学校里传为一段佳话
