停地发现新的培养点，孩子也很配合。
记得孩子五岁多，阿芳自己看报纸，看到一个电子班，说五岁以上可以报名。
阿芳自己觉得机会来临，马上给孩子报名，然后阿芳自己的心愿，在孩子身上终于得到完美的实现。
阿芳小学时，看见一个老师会弹脚踏风琴，就内心开始想……
阿芳自己很懂事，知道自己家里很难满足自己的这个“非分之想”，所以，这个愿望一直就只能留着阿芳自己小小的内心深处！
阿芳自己每次必须认真陪着孩子上课，回家完成作业。为了培养孩子的独立学习的能力，故意说：“妈妈现在给你做饭，你自己先弹一弹，妈妈做好饭，吃完饭，妈妈就和你一起检查，看你弹得多么好好不好呀？如果妈妈觉得你弹得太好了，妈妈就在本子上给你打勾，如果没有错误，妈妈就奖励你一包开心果，好不好呀？”
阿芳自己就是这样，默默地观察孩子自己学琴的过程，如果发现有难题了，就走过去问问，是哪里不会了，帮孩子解决一下。
阿芳自己记得有一次，孩子不做声，可是有眼泪……
阿芳自己马上停下手里的活，问孩子是不是想去玩……
孩子摇摇头，眼泪都出来了，看着好难过……
这是阿芳第一次发现自己的孩子弹琴流泪……
阿芳自己和孩子交流，才知道，那一首《友谊地久天长》孩子觉得怎么也学不会弹不好！
于是阿芳就想了一个法子，阿芳自己还记得那天是一个星期天，上午带孩子去上课的。
阿芳自己拿次一个本子，对孩子说：“这样，我们不着急，先一小节一小节过关，看看哪里最难不会的，就抽出来练会了，再往后面走，妈妈今天就一直和你一起，妈妈给你记录，那一个小节是几次过关都给你记好，就知道哪里最难。然后等可以连起来弹出整个曲子，妈妈再开始记录完整的，看你多少遍以后就不会错了。等你弹到100遍，妈妈带你去买开心果，好不好？”
