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当然，这个倾向只出现在有我的场合。
两天后，易崩溃体质的我实在承受不住各位老师和同学们的各种灵魂拷问，终于占用午休时间再次把王迎娣叫到了我的办公室。
是的，我就是一个如此脆弱的小女孩。不许骂我。
老师们都去看午休了，办公室里就剩我们两个。
王迎娣和上次谈话相比明显放松了许多，但依旧保持着三杆子打不出来一个屁的寡言作风。
我说得口干舌燥，对方依旧没有任何正面反应。
我沉默下来，死死地盯着她头顶的旋儿。
时间一点点流逝，我心中的怒火越烧越旺。
统子，我感觉我要化身超雄了，啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，我真的受够了，我这么多天供她吃供她喝，我也不求她能怎么回报我，就求她能少给我添点麻烦，安安稳稳地上课不行吗？啊啊啊啊啊啊啊不过好像确实在我课上表现不错，是我要求太高了吗？啊啊啊啊啊啊啊啊冷静冷静，打人犯法……
我深吸一口气，强迫自己冷静下来。
人的行为在一定程度上反映了其心理活动，所以她这么做肯定有自己的原因。
小王同学，上次老师没来得及跟你细说，你能跟老师说说你为什么要在课堂上做一些跟课堂无关的行为吗？
……
是为了引起老师和同学们的注意吗？我大胆猜测。
……依然沉默，但我看见她以极小幅度点了点头。
我长呼一口气，老师非常能理解这种心理，老师小时候也有这种期待，这很正常。但是扰乱课堂秩序这种方法往往达不到我们期待的、积极的关注……说到这儿，我突然意识到，重男轻女
