地问道：“同学们，仔细回想一下，你们有没有过类似的瞬间？或许是同桌考试成绩比自己好，或许是小伙伴被选去参加重要活动，而自己落选时，心里那股酸溜溜、不得劲儿的感觉冒出来过？” 教室里瞬间安静下来，同学们都微微低下头，陷入沉思。片刻后，几只小手犹犹豫豫地举了起来。
小晨红着脸站起身，小声说道：“老师，我有过…… 上次绘画比赛，我满心期待能拿奖，结果同桌得奖了，我表面上恭喜他，可心里一直憋着股气，好几天都不想跟他说话，现在想想，是我太狭隘了。” 老师赞许地点点头，鼓励道：“小晨能坦诚面对自己的嫉妒情绪，这就是成长的第一步。其实啊，嫉妒本身不可怕，可怕的是任由它肆意生长、发酵。当嫉妒来袭，咱们得主动出击，把它转化为前行的动力。”
老师转身在 “嫉妒” 二字后面，添上 “→动力”，接着娓娓道来：“怎么转化呢？还是拿韵琬举例，小豪要是一开始能这么想 —— 韵琬字写得好，我就向她请教练字方法，多观察她写作业、练字时的专注劲儿，学习她刻苦练习的态度，下次自己的字也能进步，这不就把嫉妒的劲儿用到正地方了嘛！同学们，当你们嫉妒别人某方面的才能、成绩时，不妨试着去靠近 Ta，挖掘对方成功背后的努力，把这份羡慕、嫉妒化作督促自己成长的燃料，暗暗较劲、努力追赶，而非心生怨念、搞破坏。”
讲完这些，老师顿了顿，又在黑板上写下 “友善” 二字，语气愈发柔和：“那和嫉妒相对的，便是友善了。友善是一阵春风，能吹散嫉妒的阴霾；是一座桥梁，能拉近心与心的距离。韵琬在小豪诚恳认错后，选择大度原谅，这份友善难能可贵。友善不是懦弱，不是无原则退让，而是怀揣着同理心，理解他人犯错是一时糊涂，给对方一个改正的机会。”
为了让大家更有感触，老师分享起自己的一段往事：“老师上学那会儿，也碰到过同学嫉妒我的事儿。当时我作文写
