需要用一生去治愈的童年全文免费

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《需要用一生去治愈的童年全文免费》精彩片段

楔子

奥地利心理学家阿德勒曾经说过一句话，“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”

阿德勒认为，人的人格结构形成于童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。现在青少年身上存在的的很多问题大都来源于家庭，来源于童年时期的遭遇。

“幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。”把列夫·托尔斯泰的这句话放在世间众人身上，也同样适用。

每个人的一生，虽然都各有各的追求，但追求的终点，无非就是事业成功、财富自由、家庭美满之类。但众人的不幸和苦痛，却各有不同，每个人都有自己的悲与痛，或大或小，或深或浅。

而人生的本质，就是一个人活着，我们总是想要找到能为自己分担痛苦和悲伤的人，可大多时候，我们那些惊天动地的伤痛，在别人眼里，不过是随手拂过的尘埃。纵然你再有同情心，也没有办法对另一个人的伤痛感同身受。

序

小娟是一所高中做心理老师，她平时工作并不繁忙，每周也就只有几节课。平时会在心理咨询室值班。心理咨询室大部分时间是空着的，毕竟高中的学业繁忙，很少有学生有时间来做咨询。但偶尔也会有孩子过来找她聊聊。

因此她能够接触到很多孩子——很多受过创伤的孩子。她会倾听很多不同的故事，真的是幸福的人生千篇一律，而不幸的遭遇却各不相同。

大多数时候她也仅仅只能做一个倾听者而已，因为那些孩子所遭受的伤害已经造成，无法逆转。而往往这些伤害大都来自于家庭，源自于父母。

对于这些小娟也只能尽力安慰那些受伤的孩子，力所能及的给他们提供一点帮助，更多的她也做不了，而这些伤害，或许需要他们用一生去治愈。

一

窗外的树叶已经变黄了，凛冽的寒风吹过，片片枯叶打着旋儿落在地面上。秋已深了。

这天小娟正百无聊赖地坐在办公室玩着手机，打算等到
经常视而不见。我都习惯了。”

“我喜欢看书，画画，看恐怖片。黑暗的环境，恐怖的镜头会让我心跳加速，感觉自己还活着。把那些黑暗，血腥，恐怖的画面画出来的感觉很爽，就像释放了心中的野兽。可是我妈很不喜欢，有一次她看到了我的画，把它们都撕了。”

“我喜欢太宰治和加缪的书。尤其喜欢太宰治的《人间失格》，我能在他的书里找到共鸣。‘如今的我，谈不上幸福，也谈不上不幸。生而为人，我很抱歉。懦夫连幸福降临都害怕，触到棉花都会受伤，当然也会为幸福所伤。被问到想要什么的瞬间，便什么都不想要了。日日重复着同样的事，遵循着与昨日相同的惯例，若能避开猛烈的狂喜，自然也不会有悲痛的来袭。我把饭菜一点点塞进口中，不住的忖度着，人为什么要一日三餐呢？大家都板着面孔一本正经的吃饭，这也似乎成了一种仪式。’那些句子就好像说出了我的心声，把所有孤独堆积在一起，或许人人都是叶藏。”

“我觉得成绩好坏没什么区别，我是不在意的，也并不想学习，我不知道为什么学习，也看不到未来。我初中成绩还不错，能排班级前三。现在也不算太差，虽然没怎么学，前几天期中考试也没垫底，在班里能排中上。我爸这边的亲戚有几个小孩子成绩不错，每次总是会拿成绩比较，虽然我无所谓，但老听他们啰嗦也很烦。”

“我是不是说太久了？”女孩看了眼时间发现已经4点多了。“不好意思，老师，耽误您时间了。谢谢你听我讲这么久，我先走了。”女孩说完朝小娟抱歉的笑笑便离开了办公室。

小娟呆愣的坐在椅子上半天没缓过神，女孩讲的很平静，自始至终声音都没有什么起伏，好像讲述的是别人的故事。但小娟却能听出女孩声音中传递出的厌倦与了无生气。

整个过程中小娟除了附和几声表示自己在听，就没有说话，也不知道该说些什么。

她才刚毕业，本科学的也不是心理学，仅有的一点知识储备还是备考前囫囵背的。根本不知道面对
你好，但的确话说得重了点。相貌本就是天生的，这个我们谁都没有办法改变，我们能做的就是让自己变得更加优秀，对不对？但成绩也并不是评判一个人价值的唯一标准，你觉得自己的成绩怎么样？”

女孩说：“我觉得不太好，虽然我在重点班，但是学习很吃力，我的压力一直很大，而且我妈妈很重视我的成绩，她不允许我有一点点退步，我觉得好累啊。”

小娟敏锐的抓到了女孩话里的“妈妈”，或许这才是她不开心的源头，她接着问道：“你觉得你妈妈是个什么样的人？你们平时是怎么相处的？”

提到妈妈，女孩似乎一下子就打开了话匣子，她说：

“我妈妈是个完美主义，她想让我和弟弟把一切都做到最好，她不允许我成绩退步。我弟弟现在上二年级，他写作业时我妈妈一直在挑刺儿，一会儿说坐姿不正确，一会儿说握笔姿势不标准……一样作业能写一下午，很磨人。”

“我妈妈逼着我去学跳舞，她嫌弃我含胸驼背，想要改变我的体态，但是我不想跳舞，不想在人前做那些动作，感觉很滑稽，很尴尬。她总是强迫我们去做不喜欢的事，美其名曰妈妈对孩子能有什么坏心思，还总是否定我和弟弟，觉得我们什么也做不好。”

“我妈妈有抑郁症，弟弟出生的时候她在精神病院住过几个月，对于她的病情我也不是特别了解。有一次我感觉太难受了，不想活了，我在家说了一句，弟弟跑来安慰我还被妈妈骂了，她说我是个精神病，让大家都别管我。”

“我妈妈有洁癖，她不允许任何人用家里的厕所，妈妈会一大早把我们喊起来去小区外面的公共厕所，我在家都不怎么喝水，也不敢喝。”

女孩边说边哭，不一会儿就哭湿了好几张纸巾。小娟想引导她说点开心的，就问道：“你妈妈会带你们出去玩吗？你们星期天或者放假的时候都会做什么？”

她说：“我妈妈每个星期天都会把我们带出去，但是她根本不是带我们出去玩的，她的目的就是让我们出去上厕
老师把女孩的情况告诉了她的班主任，老师校长们商议之后觉得女孩应该休学去看医生。于是就联系了女孩的父母，但是女孩的妈妈认为不能中断学习，想让她继续上课，坚决不同意她休学。

而女孩的爸爸对看医生已经不抱希望了，他说女孩妈妈的病也到处看过，各个大城市大医院都去过，但是没什么用。现在他最大的愿望就是他的妻子能安安稳稳的别捅娄子，能让他好好挣个钱就行。

最后女孩还是休学了，老师建议最好能去医院检查一下，休学期间去爷爷家休养一下，不要跟她妈妈一直待在一起。

但这也只是一些建议而已，他们具体会怎么做小娟就不得而知了。

集合的时间再踩点过去排练。

想到这个排练她恨不得穿回去打醒脑抽的自己，没事儿干嘛要报名参加运动会。那应该是学生的主场，虽然她经常被错认成学生，但她却已经是一名光荣的人民教师了。

虽然只是心理健康老师，一周也没有几节课，但这并不重要。或许是日子过的太悠闲了吧，参加活动也能打发一下时间。这么想着心绪倒也平稳了很多。

正当她胡思乱想的时候，一个女孩敲响了办公室的门。这个女孩穿着校服，扎着马尾，长长的刘海遮住了眉眼，她没有抬头，小娟没有看清她的长相。只听女孩平淡的声音传来，她的声音很好听，这是小娟对女孩的第一印象。

“老师，您有时间吗？我想找人说说话。”女孩站在门口，低头看着自己攥在一起的双手，有些局促。

小娟低头看了一眼时间，已经2：40了，想着女孩估计也就是想找人说点“悄悄话”，聊聊那种不能跟别人说的青春期的小情绪，也花不了太长时间。便道：“可以，但我们没剩太多时间了，我3：30还有事。”

“嗯，那就聊到3：30可以吗？”说着女孩抬起了头，一双黑白分明的大眼睛直视着小娟，眼中还带着些许期许与祈求。

直到这时小娟才看清她的长相，很清秀的小姑娘，只是眉间微蹙，仿佛有着化不开的愁绪。

“好，进来坐吧。”看到这个眼神，小娟就更说不出拒绝的话。

女孩走进办公室，坐在了小娟对面。小娟起身给女孩倒了一杯水，放在女孩面前的桌子上。

女孩看了一眼杯子，淡淡道了声谢，却并没有喝。

小娟示意女孩可以开始讲了，她却怎么都没想到，女孩开口第一句话便令她惊讶不已。

“老师，我觉得活着没什么意思，可是我有没有想好该怎么死去。”

女孩的语气平淡，没有任何起伏，仿佛自己说出的只是我今天中午吃了两个鸡腿这样再平常不过的话语。

可这句话却像是惊雷在小